Ένα διαφορετικό σχολείο...

Αιμιλία Χαπίτα (Β4)

   

Πηγή: http://boingboing.net/

Για εμένα το ιδανικό σχολείο δεν θα ήταν πολύ διαφορετικό από τα σχολεία που συναντάμε καθημερινά. Τα σχολεία στο εξωτερικό, όπως στην Αγγλία για παράδειγμα, φαντάζουν στο μυαλό μου πολύ κοντά στο “ιδανικό”σχολείο.

Ένα σχολείο που θα ήταν  ότι καλύτερο για εμάς τους μαθητές, λοιπόν, πιστεύω ότι θα ήταν πολύ μεγάλο με αίθουσες για κάθε μάθημα. Θα μου άρεσε ο κάθε μαθητής να έχει έναν χώρο για τα προσωπικά του αντικείμενα που θα μπορούσε να τον διακοσμήσει ανάλογα με τον χαρακτήρα του. Οι αίθουσες θα είχαν φωτεινά και χαρούμενα χρώματα, όπως κίτρινο, πράσινο και μπλε, ενώ θα υπήρχαν μεγάλοι χώροι στο κέντρο του συνόλου των αιθουσών, ανά κατηγορία μαθημάτων (φιλολογικά, θετικές επιστήμες, ξένες γλώσσες, γυμναστήριο), όπου οι μαθητές θα έκαναν το διάλειμμά τους για να μην επηρεάζονται από τον καιρό. Ακόμη πιστεύω ότι κάθε αίθουσα θα έπρεπε να έχει τον κατάλληλο εξοπλισμό ανάλογα με το μάθημα. Έτσι οι αίθουσες Πληροφορικής και Καλλιτεχνικών θα είχαν υπολογιστές και υλικά ζωγραφικής αντίστοιχα, ενώ το Γυμναστήριο, όπου θα έκαναν γυμναστική οι μαθητές, θα είχε όργανα γυμναστικής, στρώματα και γήπεδα μπάσκετ, ποδοσφαίρου, βόλεϊ ή τένις.

Όσον αφορά τους καθηγητές, ένα ιδανικό σχολείο θα είχε καθηγητές και από τα δύο φύλα με ηλικίες κυρίως μικρές, από τριάντα έως πενήντα ετών, έτσι ώστε να έχουν μεταδοτικότητα χωρίς να είναι υπερβολικά νέοι και άπειροι ή πιο μεγάλοι και μη επιθυμητοί από τους μαθητές. Το ιδανικό για εμένα θα ήταν να ερχόντουσαν πάντα με καλή διάθεση και να κάνουν το μάθημα διαδραστικά, διότι έτσι θα ήταν πιο ενδιαφέρον το μάθημα, ωστόσο δεν θα είναι δυνατό ένας άνθρωπος να έχει μονίμως καλή διάθεση. Θα επιθυμούσα οι καθηγητές του σχολείου να γνώριζαν καλά τους μαθητές τους μέσα από δραστηριότητες για να ένοιωθαν πιο άνετα και έτσι να πρόσεχαν στο μάθημα με ευχαρίστηση και όχι από ανάγκη.

Κατά τη γνώμη μου, το πρόγραμμα των σχολείων θα έπρεπε να είναι πολύ διαφορετικό. Αρχικά πιστεύω ότι θα έπρεπε να ξεκινάει πιο αργά (κατά τις εννέα για παράδειγμα), αφού είναι αποδεδειγμένα κακό για τον οργανισμό ενός ανθρώπου να ξυπνάει πολύ νωρίς και το μυαλό δεν λειτουργεί αρκετά καλά. Όσον αφορά τα μαθήματα, πιστεύω ότι θα έπρεπε να γίνονται κάποια ερωτηματολόγια στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς, που θα έδειχναν σε ποια μαθήματα χρειάζεται βοήθεια κάθε μαθητής και θα έφτιαχναν το πρόγραμμα του καθενός ανάλογα. Τέλος, πιστεύω ότι πέρα από τα μαθήματα που διδάσκονται στις μέρες μας, θα έπρεπε να υπάρχουν και μαθήματα όπως ο επαγγελματικός προσανατολισμός, ο χορός και η θεατρική αγωγή μέσα από τα οποία θα διάλεγε κάθε μαθητής το ιδανικό για τον ίδιο.

Το σχολείο που ονειρεύομαι!

Αθηνά Τσόγκα (Β4)

Το ιδανικό σχολείο για εμένα είναι ένα μεγάλο κτίριο, διώροφο και χωρίς «γκράφιτι». Θα ήθελα να έχει μεγάλη αυλή και ένα κλειστό χώρο για γυμναστική τον χειμώνα, ο οποίος να είναι εξοπλισμένος με το κατάλληλο κι απαραίτητο υλικό για να πραγματοποιείται το μάθημα σωστά. Στη συνέχεια θα επιθυμούσα να υπάρχει μία ξεχωριστή αίθουσα για το κάθε μάθημα, δηλαδή να υπάρχει ένα εργαστήριο φυσικής και χημείας, ένα εργαστήριο πληροφορικής, ένα εργαστήριο τεχνολογίας και τέλος να υπάρχει μία αίθουσα κατάλληλα εξοπλισμένη για το μάθημα των καλλιτεχνικών. Αυτός ο διαχωρισμός θα βοηθήσει στην καλύτερη διδασκαλία και στην καλύτερη επαφή των μαθητών με τα μαθήματα αυτά. Επίσης, θα ήθελα να έχει μία καντίνα με όλα τα επιτρεπτά φαγητά, ώστε τα παιδιά να μπορούν να φάνε σε περίπτωση που δεν έχουν φαγητό από το σπίτι τους. Τέλος και κυριότερο θα ήθελα να υπάρχουν σε όλα τα σχολεία κάμερες ασφαλείας, ώστε να αισθάνονται οι μαθητές και οι καθηγητές πιο ασφαλείς.

Οι καθηγητές θα ήθελα να είναι πάντα χαμογελαστοί, να μην μεταφέρουν τα προβλήματά τους στην τάξη και να βρίσκονται κοντά στα παιδιά, να ακούνε τα προβλήματά τους και να προσπαθούν να τα βοηθήσουν. Δεν θα με πείραζε καθόλου οι καθηγητές να είναι και των δύο φύλων και άνδρες και γυναίκες δηλαδή. Θα επιθυμούσα οι καθηγητές να αξιοποιούν πιο συχνά ηλεκτρονικά μέσα για την καλύτερη παράδοση του μαθήματος. Επίσης, όταν οι καθηγητές χρησιμοποιούν ηλεκτρονικά μέσα, οι μαθητές αφομοιώνουν και προσέχουν πιο πολύ το μάθημα. Και το πλέον προφανές είναι ότι ο κάθε καθηγητής πρέπει να διδάσκει το μάθημα που έχει σπουδάσει, ώστε να μπορεί να διδάξει σωστά και καλά. Τέλος, θα ήθελα οι καθηγητές να βάζουν λιγότερα μαθήματα για το σπίτι και λιγότερα διαγωνίσματα.

Όσον αφορά το πρόγραμμα, θα ήθελα το ωράριο του σχολείου να αλλάξει, δηλαδή να ξεκινάει στις 10 το πρωί και να τελειώνει στις 4 το μεσημέρι. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά θα κοιμούνται περισσότερες ώρες και θα είναι πιο ξεκούραστα στο μάθημα. Θα ήθελα τα μαθήματα να διδάσκονται πιο αραιά, δηλαδή αν έχουν την Δευτέρα Αρχαία να έχουν πάλι την Πέμπτη για να μπορούν τα παιδιά να κάνουν τα μαθήματά τους και να αλλάζουν παραστάσεις, Επίσης, θα ήθελα να υπάρχουν τρία εξάωρα μες την εβδομάδα για να ξεκουράζονται πιο πολύ οι μαθητές και για να προλαβαίνουν τις εξωσχολικές τους δραστηριότητες. Θα επιθυμούσα επίσης να υπάρχει υποχρεωτικά τουλάχιστον ένας Όμιλος την εβδομάδα. Εκεί τα παιδιά θα μπορούν να διευρύνουν τις γνώσεις τους πάνω σε θέματα που τους ενδιαφέρουν. Οι όμιλοι αυτοί θα περιλαμβάνονται στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα.

Όλα τα παραπάνω αποτελούν το ιδανικό σχολείο για την δικιά μου άποψη.

Έδαφος: ένα «πληγωμένο» κομμάτι του Πλανήτη Γη

Σουκαράς Γιώργος, Σπυρόπουλος Νικόλας, Σταθόπουλος Φώτης, Ψαθάκης Γιάννης (Β4)

Η ρύπανση του εδάφους είναι ένα πολύ σημαντικό πρόβλημα καθώς επηρεάζει αρνητικά όλους τους ζωντανούς οργανισμούς του πλανήτη μας. Πρέπει να πάρουμε όλα τα δυνατά μέτρα για την λύση του προβλήματος για να μην κινδυνεύσουν οι επόμενες γενιές.