«Πάμε Δημόκριτο αυτό το σαββατοκύριακο;»

Κώστας Αλέξανδρος-Γεώργιος (Β2), Σπυροπούλου Αθηνά (Β4)

Σας περιμένουμε το Σάββατο 11/3 και την Κυριακή 12/3 στις εγκαταστάσεις του Ε.Κ.Ε.Φ.Ε. «Δημόκριτος» για να παρακολουθήσετε τις παρουσιάσεις των εργασιών μας με θέμα:

(α) «Έλεγχος ΗλεκτρικώνΣυσκευών από Απόσταση μέσω Κινητού Τηλεφώνου», Αλέξανδρος-Γεώργιος Κώστας (Β2).

(β) «Ανθρώπινες παρεμβάσεις στο περιβάλλον: διερεύνηση και ευαισθητοποίηση πάνω σε ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα της ανθρωπότητας», Σπυροπούλου Αθηνά (Β4), Σαρόγλου Γεώργιος (Β3).

Οι παρουσιάσεις γίνονται στο πλαίσιο του 1ου Μαθητικού Συνεδρίου Έρευνας και Επιστήμης.

«Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών»

Χαπίτα Αιμιλία (Β4), Μπελογιάννη Μαίρη (φιλόλογος)

Πηγή: http://www.apostoliki-diakonia.gr

Την Παρασκευή 17/2/2017, την 6^η διδακτική ώρα, στην αίθουσα 205 του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε συνδιδασκαλία μεταξύ των μαθητών του τμήματος Β4 και μαθητών της Β’ τάξης του Γυμνασίου Πόρου.

Στο πλαίσιο της συνδιδασκαλίας αυτής, οι μαθητές των δυο σχολείων εργαζόμενοι σε ομάδες δημιουργήσαμε ψηφιακές κάρτες εμπνευσμένοι από τη διδασκαλία του κειμένου της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας, Ενότητα 5: Ιωάννη Χρυσοστόμου, Εἰς τὸ ῥητὸν τοῦ Προφήτου Δαυΐδ, που έχει ως θέμα του την ελεημοσύνη.

Η συνδιδασκαλία ήταν εποικοδομητική και ενδιαφέρουσα. Η εμπειρία της συνεργασίας με τους μαθητές του Γυμνασίου Πόρου εξαιρετική! Υπεύθυνη της συνδιδασκαλίας ήταν η καθηγήτριά μας κ. Μ. Μπελογιάννη, καθοδήγηση και υποστήριξη πρόσφερε η καθηγήτρια κ. Ε. Κοντοπίδη, παρούσα ήταν η καθηγήτρια του Γυμνασίου Πόρου κ. Μ. Δωρή.

Η παρακάτω συλλογή εικόνων παρουσιάζει μερικά από τα αποτελέσματα της συνεργασίας μας:

Έρευνα: «καθημερινές συνήθειες και φυσικό περιβάλλον»

Οι μαθητές του τμήματος Β4 σε συνεργασία με τους μαθητές του Β3

Πηγή: http://upstreampolicy.org

Οι παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον είναι πολλές και καταλυτικές. Θέλουμε να βοηθήσουμε τους συμμαθητές μας να αποκτήσουν ενδιαφέρον για το περιβάλλον, να ευαισθητοποιηθούν στα προβλήματα που αφορούν σε αυτό και να αποκτήσουν ενεργό συμμετοχή στην βελτίωση και προστασία του. 

Για το σκοπό αυτό σχεδιάσαμε ένα ερωτηματολόγιο προκειμένου να ανιχνευθούν οι γνώσεις, οι στάσεις και οι αντιλήψεις των συμμαθητών μας για περιβαλλοντικά θέματα. Το ερωτηματολόγιο δημιουργήθηκε με τη συνεισφορά των μαθητών των τμημάτων Β3 και Β4.

Για την υλοποίησή του ερωτηματολογίου αξιοποιήσαμε τη web2.0 εφαρμογή SurveyMonkey (δωρεάν έκδοση). Σημειώνεται ότι η δωρεάν έκδοση της εφαρμογής δεν επέτρεψε την επεξεργασία πέραν των 100 απαντήσεων.

Τα αποτελέσματα της έρευνά μας θα αξιοποιηθούν για να σχεδιάσουμε δράσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης για το σχολείο και την τοπική κοινωνία κάνοντας χρήση των δυνατοτήτων που παρέχει ο παγκόσμιος ιστός (web 2.0 εφαρμογές και κοινωνικά δίκτυα).

Ευχαριστούμε θερμά όσους απάντησαν το ερωτηματολόγιό μας και ιδιαίτερα τους μαθητές του Γυμνασίου Πόρου που συμμετείχαν στην έρευνά μας στη διάρκεια της επίσκεψής τους στο σχολείο μας την Παρασκευή 17 Φεβρουαρίου 2017.

Τα περιβαλλοντικά θέματα απαιτούν την ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση όλων μας!

Σπυροπούλου Αθηνά, Σταμίδη Στέλλα, Σύρμος Δημήτριος, Ταβουλάρης Παναγιώτης, Τερζή Μαρίλια, Τσενέ Κωνσταντίνα (Β4), Σαρόγλου Γεώργιος (Β3)

http://climate.nasa.gov/resources/global-warming/

Στο 1ο τετράμηνο της σχολικής χρονιάς 2016-2017, εκπονήσαμε διαθεματική ερευνητική εργασία με θέμα "ανθρώπινες παρεμβάσεις στο περιβάλλον", ανάμεσα στα γνωστικά αντικείμενα της Βιολογίας, Πληροφορικής, Μαθηματικών και Νεοελληνικής Γλώσσας.

Τα τελευταία χρόνια η ανθρώπινη παρέμβαση στο φυσικό περιβάλλον έχει αποτελέσει σημαντικό παράγοντα της σταδιακής καταστροφής του. Αρχικά, η καύση των ορυκτών καυσίμων και η εκπομπή των αερίων του διοξειδίου του άνθρακα προκαλούν την υπερθέρμανση του πλανήτη. Η όξινη βροχή έχει αρνητική επίδραση σε πολλούς τομείς του περιβάλλοντος, ενώ αποτέλεσμα ανθρωπίνων δραστηριοτήτων είναι η μόλυνση του εδάφους και του νερού. Το φωτοχημικό νέφος προκαλεί αμέτρητα προβλήματα υγείας και περιβαλλοντικές μολύνσεις, ενώ εν τέλει, σημαντικό ζήτημα έχει αποτελέσει η φθορά της στοιβάδας του όζοντος που εκθέτει τους ζωντανούς οργανισμούς στην ηλιακή ακτινοβολία και μέλλει να φέρει δραματικές επιπτώσεις στον πλανήτη μας.

Στην εργασία μας θέσαμε τα ερωτήματα: (α) ποιες καθημερινές συνήθειες και δραστηριότητες μας έχουν αρνητικές συνέπειες για το περιβάλλον; (β) πόσο καλά γνωρίζουν τα σημαντικά αυτά θέματα οι συνομήλικοί μας και πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε να αποκτήσουν ενδιαφέρον για το περιβάλλον, να ευαισθητοποιηθούν στα προβλήματα που αφορούν σε αυτό και να αποκτήσουν ενεργό συμμετοχή στην βελτίωση και προστασία του.

Στο πλαίσιο της διερεύνησης των ερωτημάτων αυτών αναζητήσαμε και μελετήσαμε αξιόπιστες πηγές, δημιουργήσαμε ένα λεξικό όρων, σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε ένα ψηφιακό ερωτηματολόγιο που ανιχνεύει τις στάσεις και αντιλήψεις των συμμαθητών μας. Μετά τη στατιστική ανάλυση των δεδομένων που θα προκύψουν από την επεξεργασία του ερωτηματολογίου, θα γίνει διάχυση των αποτελεσμάτων και των συμπερασμάτων μας με την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων.